策劃編輯

策劃編輯是寫作支持的一種形式。特別是在非虛構寫作領域，策劃編輯可以在原稿之前或在原稿撰寫過程中進行。正如 Scott Norton 在他的 Developmental editing: a handbook for freelancers, authors, and publishers 一書中提到的，策劃編輯涉及「對原稿的整體結構進行設計或重構」。策劃編輯人員是語言專家的一種。

策劃編輯的工作內容

策劃編輯人員可能就構思主題、設計作品的整體結構和開發大綱為作者或作者團隊提供指導。還可能逐章節地為作者提供寫作培訓。這是真正的策劃編輯，但最常見的工作方式並非如此。 通常情況是，只有當某人（通常是出版社）確認作者的原稿需要大量修訂和結構調整之後，策劃編輯人員才會介入。在這種情況下，策劃編輯屬於深度編輯的一種形式。

無論策劃編輯人員是何時介入一個寫作項目，作者始終對文檔有控制權且有責任提供作品的內容。一個創作內容的編輯已經不再是編輯，而是一個槍手作者.

教科書

教科書代表了書的一種類型，策劃編輯從一開始就介入，且通常擔任項目經理一職。 在教科書出版中這是一個重要職位，因為擔任該職位的通常是出版方（而不是作者），他們是決定書的內容、範圍和等級的人。因此，策劃編輯人員通常是學術出版機構的職員。  在教科書出版中，策劃編輯可能負責撰寫大綱為作者的寫作提供指導，還可能準備一些短的文字內容，例如插圖說明、習題和支持材料。 此外，策劃編輯還決定文本的長度、編輯原稿，還可能指導美術人員創作插圖。

在學術研究環境下

在學術研究領域，職業發展和經費資助取決於已發行論文的數量和質量。但不是所有研究人員都生來擅長寫作，特別是自然科學和醫學科學領域的研究人員。關於如何編寫特定藝術類型的研究論文，他們中許多都沒有接受過正式培訓。這些研究人員需要求助於語言專家，例如學術寫作老師或提供深度編輯服務的編輯人員。在極端情況下，當原始手稿與作品類型不匹配、且需要重大結構調整才能達到讀者和同行評審人員的期望時，語言專家可能會提供策劃編輯服務，但是必須考慮到職業和道德方面的問題。

主要有兩種情況，策劃編輯在學術研究領域是非常有用的。第一種情況是，研究人員可能意識到，他們無法寫出能通過目標期刊同行評審的稿件。這時他們可能會聯繫語言專家，為他們在寫作過程中提供協助和指導。另一種情況是，有些研究人員的稿件已經遭到不同期刊多次拒絕，這時他們可能會求助於語言專家，以解決同行評審人員所提出的複雜問題。在這兩種情況下，寫作支持的類型已經超出了為作者提供編輯，而是變成了學術指導的一種形式。通過策劃編輯來教授學術寫作技巧的導師計劃已經存在，例如某國際教育期刊  和美國某醫學院都有提供此類計劃。 策劃編輯也是 AuthorAID 計劃最重視的方面。AuthorAID 旨在將發展中國家的作者和有經驗的科學家導師以及職業編輯人員進行匹配，以促進在貧窮國家的知識傳播。 

不管語言專家是為作者提供編輯服務的編輯人員、學術寫作老師、或者是翻譯人員，在特別有挑戰性的情況下，需要同時藉助於策劃編輯和其他寫作支持服務（例如，關於寫作技巧、翻譯和語言編輯的培訓）。支持這些新手研究人員作者的語言專家們知道，如果他們不需要著作權，他們應該履行編輯人員職責，而不是作者的職責，以避免成為槍手。