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同性情侣手牵着手
同性情侣手牵着手
同性情侣手牵手

人类的性是人类体验或表达满足自身本能性方面有关的行动的方式或整体。它牵涉到人类在生物上情色上身体上情感上社会上宗教上/精神上的感受或行为。由于其背后意义会随著时间及历史背景而改变,故难以精确定义之。身体或生物上的性主要牵涉到人类的繁殖功能,乃至人类性反应周期

性倾向是指对于同性或异性产生性兴趣的特定模式。身体和情感上的性包含人与人之间的纽带,其可透过深如似海般的感情,或因、信任、关怀等情感而生的行为来表达。人类社会会对某人的性产生一定影响,故此性也是一门关乎社会的事。宗教上/精神上的性则关乎某人在精神上跟他人的联系。性亦对哲学、法律、政治、文化、伦理道德、宗教产生一定影响,反之亦然。

在大多社会中,人们对性行为的兴趣一般会在青春期期间増加。尽管目前没有一套有关性取向成因的理论得到科学界广泛支持,但与社会性因子相比,生物性因子得到更多的证据支持,对于男性的情况而言更是如此。跨文化研究亦支持性取向的生物性因子——不同文化的同性恋人口比例没有太大差异。

演化学和社会学习理论能提供了一个崭新的视角去看待人类的性行为、繁殖、繁殖策略。性的社会文化层面则牵涉到人类性史的发展和宗教跟性的关系。研究者视一些文化为性压抑的。性研究亦会探讨个人在社会中的身份认同、性传染病生育控制方法。 (全文...)

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性教育(英语:Sex Education)是关于人类的性表象的教育,内容包括情感关系和责任、人类的性生殖器结构、性行为性生殖最低合法性交年龄生殖健康生育权安全性行为避孕以及性禁欲。涵盖以上范畴的性教育称为综合性性教育英语comprehensive sex education。性教育的常见提供者/组织包括父母等照顾者、正规学校课程和公共卫生活动。
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作者:Andrew Hitchcock

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